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孩子人工耳蜗开机之初,家长该如何做呢?
2021-07-12 11:03:45 分享到:
  人工耳蜗开机之初,就算孩子还没去康复学校,就算家长还没学习、掌握正规的康复方法,也要给孩子创造各种聆听环境,也就是家长要做的“听觉察知”训练。
  听觉察知指的是能感知声音的有无,包括感知环境音的有无和语言的开始与结束,能够有意识地聆听声音。
  对于刚开机的小龄宝宝,家长最关心的就是孩子人工耳蜗开机后,能不能感知声音,能不能有听觉察觉的能力。因而,很多家长通常会“制造”出各种声音来测试孩子听见没有,如拍手、敲桌子等等,特别是叫孩子名字,第一次叫孩子回头看,第二次叫孩子又回头,第三次再叫孩子没反应了,家长就着急了。试想一下,家长都在什么情况下会叫孩子的名字,一定要有意义的,比如该吃饭了、要洗手了、帮我拿个东西等等,当叫孩子名字却没有下文的时候,孩子也会觉得烦,用不理睬来回应。等孩子再大一点儿,知道苹果、橘子等事物,家长就会不停地让孩子指认,开始孩子还配合,慢慢烦了不配合了,家长又会认为孩子听不见了。
  因而,在听觉察知阶段,一定要多聆听、少测试。要让孩子多听自然声音,多问自然的问题。

  什么是自然问题呢?就是孩子知道答案,但家长不知道的问题,家长问问题的目的就是想获取更多家长不知道的信息。所以家长不妨问“今天你在学校吃的什么啊?”、“吃的这些菜里哪个你最喜欢啊?”、“今天有没有不开心的事啊?”等等。

  那么,家长怎么来判断小龄宝宝听得好不好呢?家长可以去问调机师,调机师可以通过神经遥测看到孩子植入人工耳蜗后听神经对于中、高、低频声音刺激的反应,如果调机师说孩子听得不错,家长基本就可以放心了。
  但不是所有耳蜗品牌的调机师都会主动和家长沟通孩子听的情况,因此每次调机家长一定要追问,尤其是第一次调机。刚开机的小龄宝宝,家长也可以通过监听耳机来检查耳蜗的工作状态。
  如果家长通过观察,了解孩子听得不错,那么可以带孩子听生活中常见的、有意义的声音,来锻炼孩子的听觉察觉能力,比如图中的这些声音。
  人工耳蜗听中高频音比较有优势,而助听器听低频音效果更好,如果孩子植入了人工耳蜗,那么建议从高频音开始听,如果孩子佩戴助听器,则可从低频音开始听。具体操作时要根据孩子情况灵活掌握。
  给大家推荐一个游戏:家庭乐曲。比如听敲门声,有一个人来负责敲门,“咚咚咚”声音响起时,妈妈要用手指着自己的耳朵说:“听,这是什么声音?”这时候,孩子可能听到了声音,但还没有倾听意识,不知道这是什么声音,所以对声音可能不会有太大的反应。妈妈可以握着孩子的手放在孩子耳边说:“听,这是什么声音?”然后抱着孩子去找声源,并告诉他:“哦,这是敲门的声音”,而后打开门让对方进来,完成整个进门的动作,让孩子知道这是敲门声,整个声音是有意义的。
  要注意的是,刚开机的小龄宝宝声源定位的意识还比较弱,所以需要家长带着孩子找声源,不要让孩子自己去找。
  此外,家长还要给予孩子足够的关注和爱,孩子才能建立安全感和自信,这是孩子最需要的。请家长不要带着强烈的目的性去教孩子,特别是在游戏中,不要为了完成目标而玩游戏,这样孩子既不会玩得开心,学习目标也不会完成得很好。
  游戏是用来增进孩子和家长感情的,如果家长和孩子之间形成好的亲子关系,同时家长再掌握一些必要的康复技巧,那么孩子的康复效果肯定会更理想。
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