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帮助孩子人工耳蜗术后康复,父母要多多表扬给孩子自信
2021-07-02 11:24:44 分享到:
  家庭是孩子的第一课堂,家长是孩子的第一任老师。学会如何与孩子沟通,对家长来说非常重要!尤其对于听障家庭来说更为重要。开机后,孩子听见声音了,但漫漫康复之路才刚刚开始。由于各方面因素的限制,低龄人工耳蜗宝宝术后效果评估、设备调试等都非常依赖于家长的观察与表述,言语康复也以家庭康复模式为主。但是很多家长在刚开始的时候都感觉很迷茫,不知道在家里应该怎么观察孩子的听声反应情况,怎么给孩子进行康复。对于康复老师或者是听力医师建议的一些训练方式,经常会碰到很多家长在为此苦恼:孩子不好好配合我,怎么办?要多多表扬孩子给孩子自信!
  在人工耳蜗开机之初,孩子刚刚接触周围环境中声音的阶段,经常能听见家长担忧的抱怨:孩子刚开始一给声音就能有反应,几次后再给声,就没有任何反应了。对此家长们大可不必担心:这个阶段的孩子由于刚刚接触声音,一开始因为好奇和兴趣会做出反应,但他们此时还不明白这些声音的意义,同样的声音听得多了就很快失去了兴趣而不再做任何反应了。为了让孩子更长时间的配合训练,家长们要多多表扬、多多鼓励孩子的正确反应,多多给与奖励,让孩子逐渐明白听到特定的声音做出反应是有意义的,这样他就会慢慢配合!

  同时随着康复的逐渐深入,对于孩子各方面的能力要求也越来越高,有时候会听到一些家长的困惑:孩子某个音怎么纠正都发的不好,但是个别情况下又可以发音正确;又或者单个发音可以说得好,但是一放入句子中却变样了,这说明孩子对于这些音是可以纠正并正确发音的,只是可能缺乏足够的练习。因而在刚开机时候、遇到康复难题时,记得要多多表扬孩子、多多给予孩子鼓励,增强孩子信心,尤其对于内向胆小的孩子,这样有助于康复之路的顺利前进。但是需注意表扬、奖励的方式要恰当。

  1、表扬、奖励要及时
  孩子如果能做出一次正确的反应,家长当时就应该给予表扬或者奖励,不能言而无信,让孩子失去信任,以致后面的训练不愿意配合,再表扬、奖励也无效。所以一般在训练之前就可以事先准备好奖励物品。
  2、表扬要具体
  表扬越具体,孩子对哪些是好的行为就越清楚,遵守这些行为的可能性也就越大。例如在学说话过程当中,有些孩子会出现语序错乱、漏字等情况,孩子说对的时候,家长们不单单要表扬他说对了,还要表扬他这次为什么对了,例如主谓宾都说全了,而且顺序都是对的等等。
  3、表扬每一微小进步
  训练过程中,每一阶段的康复目标要结合孩子目前实际情况,不要一次设置的目标过高,而应设置适当的目标,然后再慢慢逐步提高。每次有进步,都要进行表扬,尤其对于内向胆小的孩子。
  4、表扬、奖励方式选择
  只有适合于孩子的表扬方式才能收到好的效果。不同年龄的孩子需要不同的表扬方式,必须根据孩子对表扬作出的反应来判断表扬是否恰当。除了口头表扬外还可以外加一些其他奖励,例如小孩子可以给予视觉奖励如看动画等或者食物奖励。大孩子可以给予一些喜欢的玩具、书籍或者满足一些他的合理要求等等。
  5、表扬、奖励方式不能过于单调
  结合孩子各阶段的兴趣,定期更换表扬、奖励的方式。
  人工耳蜗植入的孩子内心是敏感的,需要家长的表扬和认可,同时他们也希望能用合适的说话方式和穿着打扮,和正常听力的孩子一样用头戴式耳机听音乐、使用手机,和伙伴们一起出去玩,而不会错过任何东西。上海宏洋美国AB人工耳蜗给孩子带来自然的情感交流互动。这些行为方式的改进极大地有助于自信的树立,尤其助力儿童的心理成长。
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