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康复课堂 | 康复训练应遵循的原则
中国 2021-03-19 16:19:27 分享到:

 在对听障儿童进行语言训练时,我们应当遵循一些原则:



一、零岁开发的原则
1.从0岁开始进行语言训练有利于听障儿童尽早进入意义语音阶段,从而早日理解掌握语言的真谛;2.有利于听障儿童大脑语言中枢以及整个大脑的发育;
3.有利于听障儿童未来智力素质、知识学习和优秀非智力心理素质的建立;

4.有利于大脑代偿能力的发展。


二、关键期训练原则
在婴幼儿期,人类的语言发展主要有三个关键期:
第一个关键期:出生8-10个月是婴幼儿理解语言意义的关键期;
第二个关键期:1岁半左右时婴幼儿口语发展的关键期;

第三个关键期:5岁半左右时婴幼儿掌握语言语法,理解抽象词汇以及综合语言能力的关键期。


三、发展潜能的原则

听障儿童同正常幼儿一样,学习知识不在于量多,而在于知识结构合理,而潜能开发的时期一旦错过,将难以补偿,康复训练的效果也将事倍功半。


四、掌握适度的原则

听障儿童的康复训练和知识学习要适合幼儿的身心发展与知识水平,不能超过他们年龄的特点。


五、主动被动结合的原则

要求听障儿童完成训练任务和幼儿主动质疑学习相结合。


六、趣味性原则

在训练中要激发听障儿童的学习兴趣,使其自觉接受训练。


七、坚持性原则

听障儿童康复训练要持之以恒,语言康复训练是一个持续训练—发展—在训练—再发展的无限发展过程。


八、激励性原则

在训练时不断表扬鼓励幼儿,坚持鼓励、再鼓励,一定要使幼儿保持积极情绪,减少挫折感。


九、最佳语言环境原则
在进行康复训练时,需要创设一种能够随时随地的使其受到影响,学习语言的学习环境,所传授的语言内容必须有其相应的情景。


 

 

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